2025年，基地联合上海交通大学、广东外语外贸大学、西班牙格拉纳达大学、马德里自治大学对西班牙语数字化教学在中国课堂的应用与实践进行实证调研，相关成果发表在国际学术期刊《International Journal of New Developments in Education》：《The application of smart learning systems during global pandemics: Taking Spanish teaching course as an example》。
期刊简介
《International Journal of New Developments in Education》是一本致力于教育领域前沿研究与创新发展的国际学术期刊，由著名出版商Francis学术出版社出版。以开放获取形式出版，旨在为全球教育研究者、教师、政策制定者及相关从业者搭建高水平的学术对话平台。期刊关注教育理论创新、教学方法改革、教育技术应用、课程体系建设及教育政策分析等多个维度，支持跨学科、跨文化的教育研究成果发表与传播，推动全球教育实践的进步与发展。
文章简介
摘要：过去十年间，随着信息与通信技术在教育领域中的不断融合，教学与学习环境发生了显著变化。尤其是在全球性疫情、全面封锁、隔离与居家检疫等背景下，远程教育得到了前所未有的发展。参与教育过程的虚拟与非虚拟教学工具数量不断增加。在学习环境所采用的技术创新方面，众多研究者和教育工作者正努力将更具创造性的理念引入技术驱动的教学模式之中。尽管高等教育机构在教学过程中从日益丰富的软硬件资源中获得了诸多益处，但也面临着一些对学习过程产生负面影响的挑战，这些技术在一定程度上反而使教学环境中的部分流程变得更加复杂。因此，本文以西班牙语教学课程为例，探讨当前高等教育机构在智慧教学与学习系统应用中所面临的挑战。
关键词: 智慧学习系统；教育；疫情时期；西班牙语教学
研究问题
在全球疫情、封锁和隔离背景下，高等教育教学模式迅速转向线上与混合式学习，智慧学习系统（Smart Learning Systems）被广泛引入教学实践。尽管如此，现有研究对智慧学习系统在实际教学中的作用、优势与局限仍缺乏系统分析，尤其是在外语教学情境中教师与学生互动变化方面，相关研究仍显不足。
基于这一研究背景，本文以高校西班牙语教学课程为案例，系统分析了智慧学习系统在疫情背景下对外语教学与学习环境的影响，重点考察其在提升教学互动性、改善学习体验和支持教学目标实现方面的作用，并进一步总结高等教育机构在应用智慧学习系统过程中所面临的主要现实挑战。
研究方法
本文采用的是定性与定量相结合的案例研究方法，以高校西班牙语教学课程为具体案例，在智慧学习系统广泛应用的背景下开展实证研究。研究主要通过匿名问卷调查与在线访谈收集数据，调查对象包括来自欧洲多所高校的西班牙语教师与学生。
在具体实施上，研究围绕两类智慧学习工具展开：一是互动式电子白板（Smart Board Interactive Whiteboard）在课堂教学中的应用情况；二是在线教学平台和智慧课堂系统（如 Zoom 及学习管理系统）在远程教学中的使用效果。问卷内容涵盖工具使用频率、学习体验变化、课堂互动情况以及技术应用过程中遇到的困难。
研究在数据分析过程中，对问卷结果进行描述性统计分析，并结合访谈反馈进行归纳总结，从而系统评估智慧学习系统在外语教学中的实际作用及其面临的挑战。
研究发现
研究结果显示，智慧学习系统在西班牙语教学中整体呈现出显著的积极效果。
首先，互动式电子白板被广泛应用于外语课堂，显著提升了教学的互动性和灵活性。多数教师和学生认为，该工具有助于增强课堂讨论、促进师生交流，并提高学生在语言学习过程中的参与度和表达意愿。
其次，在线教学平台在疫情期间有效保障了教学连续性。调查显示，大多数学生能够在较短时间内适应远程教学模式，并认可线上平台在学习资源获取、课堂展示和学习进度管理方面的便利性。智慧课堂系统在一定程度上弥补了传统课堂受限的问题。
同时，研究也发现了一些现实挑战。部分教师在初期对技术工具不够熟悉，部分学生认为线上教学在语言沉浸感和面对面交流方面仍存在不足。这表明，智慧学习系统虽然提升了教学效率，但尚难完全替代实体课堂中的语言互动体验。
结论
本研究对智能教学管理系统的探索表明，现有及新兴智能教学管理系统的优化升级已刻不容缓。这些系统的完善将有助于构建更智能的学习环境、开发更先进的工具与设备、创设更优质的虚拟教学情境，并推动形成以教学互动为核心的未来教育模式。通过这一系列举措，教学过程将变得更加开放、更具针对性、更富创造性与普适性。显然，这些变革的实现并非一蹴而就，但相关领域的科学研究，必将推动智能教育管理系统的持续发展。更先进的工具与方法的研发，将助力现代高等教育满足时代发展的需求，进一步优化师生互动的模式与效果。
